CURSOS

A Escola trabalha com crianças de 4 meses a 5 anos de idade em turmas de Berçário, Mini-Maternal, Maternal, Jardim I, Jardim II e Pré, inclusive com opções para: meio-período (4 horas), intermediário (6 horas), integral I (8 horas) e integral II (11,30 horas) e curso de férias em janeiro e julho.

1.       BERÇÁRIO (a partir do final da licença-maternidade até a fase em que começam a andar): Sabemos da dificuldade enfrentada pelos pais durante a escolha de um Berçário e das muitas aflições geradas em torno do assunto, é preciso que o local escolhido ofereça segurança e tranqüilidade. Para tanto, trabalhamos com muito amor e carinho, respeitando a individualidade de cada um e atendendo da melhor maneira possível às expectativas geradas em torno da criança. Durante esse período passam a ter atividades de estimulação visual, auditiva e de coordenação motora, sempre com muitas músicas, brincadeiras e promovendo o contato com eles.
 
2.       MINI MATERNAL (1 ano): A criança acabou de aprender a andar. A socialização, o respeito e o carinho pelos outros é um sentido desenvolvido pouco a pouco.  A coordenação viso motora e a fala é estimulada através de cantigas de roda e brincadeiras no parque ou na sala de aula. Eles já começam manusear massas de modelagem e livro de histórias.
 
3.       MATERNAL (2 anos): Ao completarem 2 anos, iniciamos o processo de tirar as fraldas. Esse processo é desenvolvido em conjunto com a família, de forma carinhosa e paciente, de ambas as partes. Aí, a criança já começar a usar o banheiro. Contamos com um ambiente rico onde elas se sentem à vontade e podemos trabalhar todas as suas potencialidades por completo. É também nessa fase que as crianças aprendem a conviver em grupo e a se relacionarem com as demais. Nessa fase, as crianças estão muito interessadas em atividades que permitam a representação plástica. No início pintam e fazem rabiscos por simples prazer. No Maternal inicia a programação pedagógica exigida pelas Leis de Diretrizes e Bases do Ministério da Educação.
 
4.       JARDIM I (3 anos): As crianças já vivem com uma rotina escolar, desenvolvendo aspectos cognitivos e participando ativamente de todo o processo educacional. Reproduzimos um ambiente familiar, repleto de brincadeiras mas sem nos desvincularmos da disciplina e dos limites. Desenvolvemos também atividades onde a turminha possa gastar mais energia e colocar todo seu potencial em prática. Elas já começam a ter contato com as letras e os números sempre de forma lúdica. A coordenação motora é mais estimulada; usam tesoura para o recorte que antes usavam as mãos.
 
5.       JARDIM I (4 anos): As crianças de 4 anos formulam explicações sobre o mundo que as cerca, constroem conhecimentos sobre a escrita, os números, a vida das pessoas, os animais e as plantas. Hábitos, atitudes e valores, cultivados durante a infância, os acompanham por toda a vida. Nessa fase aprendem a escrever palavras, usando todas as letras do alfabeto e grafar números.
 
6.       PRÉ (5 anos): As crianças são preparadas para ordenar todas as novas descobertas, dando início à pré-alfabetização. A Escola procura suprir todas as suas necessidades e exigências, auxiliando-as na construção gradativa do conhecimento. As atividades desenvolvidas para esta etapa têm como objetivo uma aprendizagem criativa participativa e integrada. O processo de alfabetização visa à construção do conhecimento, onde a individualidade da criança é respeitada, levando-a a construir novos caminhos, sendo, o processo de alfabetização a última etapa do processo de Educação Infantil. A “Brincando e Aprendendo” prepara todas as crianças para um convívio harmônico e uma completa socialização.
 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

 
1.       BALLET: A dança é um dos elementos que favorecem a expressão corporal das crianças, sendo essencial para o desenvolvimento motor e físico, além de cognitivo. Crianças a partir de 2 anos já podem iniciar-se nesta prática, favorecendo ainda mais sua sociabilização. As meninas adoram o ballet e procuram aprimorar os passos e as coreografias para a culminância que é a Festa de Encerramento.
 
2.       JUDÔ: O judô é uma disciplina de origem oriental, que tem como objetivo proporcionar ao aluno o desenvolvimento viso motor e social, além de desenvolver o prazer pelo esporte de forma dinâmica e divertida. É indicado para as crianças agitadas e com alguma agressividade que descarregam suas energias de forma benéfica e também para as tímidas com momentos de descontração desenvolvendo assim sua auto-estima.  Os alunos participam de torneios internos e externos com outra escola. Os pais participam das trocas de faixa e entrega de medalha.
 
3.       INFORMÁTICA: Os alunos desenvolvem a coordenação motora  através de jogos educativos em CD-ROM, ampliam seus conhecimentos e aprendem as funções do computador de forma lúdica e prazerosa.
 
4.       NATAÇÃO (Convênio): Os alunos podem e devem participar da aula de natação como complemento pedagógico, pois tornam-se mais seguros quando aprendem a se expressar corporalmente e a conviver melhor com as barreiras. A natação começa a partir dos bebês, é feita em piscina aquecida, respeitando a idade e a maturidade da criança. Primeiro, a criança deve criar familiaridade com a água e no decorrer do curso, trabalhar os nados crawl, costas e clássico.
 
5.     CULINÁRIA: Os alunos trabalham conceitos relativos a quantidade e medida, valor nutritivo dos alimentos, higiene pessoal na manipulação de alimentos, cuidados para evitar acidentes com fogo, gás e eletricidade, separação e reciclagem de lixo.
 
6.     INGLÊS: O Inglês é uma disciplina que tem como objetivo proporcionar ao aluno um contato inicial com um novo idioma. Inicia-se a partir de 4 anos através de canções, pronúncias  de palavras e pequenas frases.
 
7.     ARTES PLÁSTICAS: Tem como objetivo desenvolver o gosto pela arte e o incentivo à criatividade. O aluno começa a utilizar vários tipos de tintas nas suas atividades.
 
8.     MUSICALIZAÇÃO INFANTIL: A musicalização é um elemento de socialização que contribui para o desenvolvimento global, pois desenvolve o senso rítmico e a acuidade auditiva. Favorece o trabalho em grupo, melhorando a dicção dos alunos. Utilizamos cantigas de rodas e cantigas do folclore brasileiro.